教育、科技、人才一体化发展，是党的二十大报告提出的战略要求，也是党的二十届三中全会强调的重大部署。省委十一届九次全会强调，要抓好教育科技人才一体化发展。

本期“总编有约·‘两高四着力’大家谈”，邀请河南农业大学校长、中国工程院院士周卫，与河南日报社党委委员、副总编辑魏剑一起，围绕推进教育科技人才一体化发展这一话题进行交流。

魏剑：教育科技人才一体化发展是个大的系统工程。在您看来，如何统筹教育、科技、人才工作？

周卫：统筹教育、科技、人才工作需要构建三者良性循环机制，应坚持系统观念，强化顶层设计，在政策制定和资源分配上做到通盘考虑，优势互补，协同发展。应结合科技前沿与国家战略需求，突出教育先导性优势，培养战略型人才；强化科技主导优势，突破关键技术，发挥人才创造性优势，激发创新活力，建立“教育培育人才、人才投身科研、科研促进教育”教产学研协同创新生态。

魏剑：在您看来，目前高等教育在畅通教育、科技、人才的良性循环，助力发展新质生产力的进程中还存在哪些“卡点”？

周卫：一是评价体系不优。一定程度上还存在“重论文轻应用、重数量轻贡献”的倾向。二是成果转化不畅。从实验室到田间地头、从专利到产品，“最后一公里”还不够顺畅。三是人才供需错配。部分学科专业设置、人才培养模式，与发展新质生产力衔接不够紧密，存在一定的滞后性。四是协同创新不够。高校、科研院所和企业，在前沿交叉领域和颠覆性技术创新方面，联合攻关不够。

魏剑：在打通上述“卡点”方面，河南农业大学做了哪些探索？

周卫：一是聚焦“三农”主战场深化改革，推动科教产深度融合。例如，优化专业设置，大力发展智慧农业、生物育种、食品加工等新兴交叉学科专业。二是探索校企合作新模式，启动“名校名企融合创新战略”，推进协同育人、资源整合。三是深化与中国农科院融合发展，实施“校院谷”教学科研融合改革，共建科研团队、合作申报项目、联合培养学生等。比如，国家级科教融合联合体——中国现代农业联合研究生院挂牌成立，这是由中国农科院牵头，依托河南农业大学，联合全国11所涉农高校和13家省属农业科研机构共同建设，打造教育科技人才一体化发展的创新平台。

魏剑：在教育、科技、人才三者中，人才发挥着主体性支撑作用。河南农业大学在引才育才用才方面做了哪些工作？

周卫：学校的发展“首要在人才、首位靠人才、首先看人才”。近年来，学校引进中国工程院院士3人，自主培育中国工程院院士1人，在校全职院士达5人，位居全国农业高校第三。6月，学校召开“百名英才汇农大”求才引才大行动，通过打好“四张牌”，着力吸引高层次成熟型人才。打好“融合牌”，用好与中国农科院融合发展、“校院谷”教学科研融合改革、“名校名企融合创新”战略，借势赋能求才引才；打好“事业牌”，依托高能级平台、重大科研项目、重要人才工程等，为人才搭建广阔舞台；打好“开放牌”，拓宽视野求才引才；打好“情感牌”，强化情感认同，推动个人发展与学校事业高质量发展同向同行。

魏剑：省委十一届九次全会提出，奋力建设农业强省。河南农业大学作为河南农业高等教育的排头兵，如何贯彻落实全会精神，推动产学研协同创新和深度融合？

周卫：一是围绕国家战略和产业需要，布局科技攻关和人才培养。二是积极推进与中国农科院融合发展，强化“校院谷”教学科研融合改革；实施“名校名企融合创新战略”，深化与头部企业合作，共建产业研究院、联合实验室、研发中心。三是组建跨学科、跨单位、产学研紧密结合的创新联合体，推行“揭榜挂帅”“赛马”等机制。四是完善成果转化激励机制，建设高水平中试基地，加速良种良法和新技术落地。五是创新服务模式，推广“科技小院”“助农天团”等。六是赋能乡村人才振兴，做好“头雁”培训，大力发展继续教育和职业技术培训等。（记者 史晓琪 樊雪婧 整理）